转载自：http://space.itpub.net/756014
我们理解的opensource的elearning平台主要是LMS,LCMS，扩展的概念包括融合CMS等学习门户，协作平台等。
Opensource的平台有几个方向：
1.对SCORM的支持,目前基本都支持SCORM1.2,有的甚至还支持SCROM2004。
2.引入WEB2.0的互联网特征的elearing2.0理念，强调学习者为中心，在课程学习中，一般都融合了BLOG,WIKI,BBS等WEB2.0的特征，
3.模块化和组件化，能够支持系统的扩展和开发。
4.角色的多样性，从早期的学生，管理员到目前教材发布者、助教、教授、教务管理员等多个角色。
下面介绍的几个平台首先都具备完整的学习管理功能（包括课程管理，学员管理，进度管理，互动社区，SCORM课件导入等）。
我们理解的opensource的elearning平台主要是LMS,LCMS，扩展的概念包括融合CMS等学习门户，协作平台等。
Opensource的平台有几个方向：
1.对SCORM的支持,目前基本都支持SCORM1.2,有的甚至还支持SCROM2004。
2.引入WEB2.0的互联网特征的elearing2.0理念，强调学习者为中心，在课程学习中，一般都融合了BLOG,WIKI,BBS等WEB2.0的特征，
3.模块化和组件化，能够支持系统的扩展和开发。
4.角色的多样性，从早期的学生，管理员到目前教材发布者、助教、教授、教务管理员等多个角色。
下面介绍的几个平台首先都具备完整的学习管理功能（包括课程管理，学员管理，进度管理，互动社区，SCORM课件导入等）。
MOODLE平台，http://www.moodle.org,可以说是在全球应用最为广泛的OpenSource的学习平台，由于其功能的强大，可以被应用到很多的领域，当然其强大主要体现的教学模式上，相信这也是中国人最熟悉的OpenSource的平台了。我们国家很多企业和公司也采用了此平台，包括在线教育资讯的LDC平台。其可以自主选择的主题式学习模式和引领式学习模式是最大的特点，通过引领式的教学模式，适用于比较高端的培训方式。
Atutor，http://www.atutor.ca/,比较适合企业进行开放式的学习，学生即老师。其还有特色的团队学习和语音识别等其他套件，其课程的教材制作的功能相对有趣和强大，SCORM虽支持但不太友好。
Dokeos，http://www.dokeos.com/,从用户体验上比较适合中国人的习惯，功能上比较实用，中规中矩，后台功能偏弱一些，适合小型的用户进行使用。当然，其商业版本的功能要强大的多。
Docebo，http://www.docebo.org/,这是一个优点和缺点都非常突出的平台。优点就是其完全支持线上和线下的混合式培训，还引入了员工绩效管理的功能（如学习技能，证书，学分等），支持SCORM1.2和2004，除了LMS还有CMS和电子商务模块等，缺点就是目前国内应用很少，中文文档也很少，界面体验和语言都比较差，需要花一定时间去进行开发。
还有一些比较优秀的如Ilias，Claroline,eFront等。
Opensource的平台一般都有存在的共同的问题，也是需要我们去做本地化消化。本身OpenSource的平台应用就需要有一定的技术开发能力，或者产品提供的技术支持，商业服务比较完善，这样用户能够应用起来，否则，就算平台再好，离实际应用也许还很远。
而一般来说，国外的OpenSource的本身的产品商业服务虽然很完善，但直接和我们的用户进行服务是不太可能，而且，OpenSource的理念在国内并没有深入应用，特别是对于大型国有企业，很少能接受。而对于中小型企业以及一些外企（全球化和IT化程度比较高），则可以考虑OpenSource的平台，并寻求专业的平台开发合作。
OpenSource的学习平台一般存在下面几个主要问题：
1.OpenSource的学习平台本身很多都是源自于大学或者研究机构，所以，其支撑的理论和架构都很好，但实际的应用方面会存在欠缺，甚至超前，这就需要我们能够了解和善于应用平台，举例说，Moodle平台的后台管理是比较复杂和强大的，如果不会应用和熟悉其用途，有时候本身学习使用他就成为一个壁垒。
2.OpenSource的学习平台更多关注与教学的设计，而对于教务等功能会偏弱，这就需要针对用户的应用特点，如是学校还是企业，是小组学习还是全球化学习等，进行必要的二次开发。
3.一般使用习惯上会比较差，这包括用户的界面体验、语言的翻译人性化、功能流程的文化差异等，这也需要我们去做二次的开发和修改。
以上的平台同时虽然整合了WEB2.0的特征，但一般都是从课程的角度出发，都没有从学习者的角度去整合，如果能够从这2个角度都有所架构，也许会更好。
再介绍一个聚合了行业最优秀的OpenSource互联网平台的站点，这个站点从技术体系和应用方向都进行分类，有完整的DEMO，并定时恢复，我们谈到的几个elearning平台也都在收录之中。访问：http://www.opensourcecms.com
歡迎訪問芝麻淘课！
Atutor，http://www.atutor.ca/,比较适合企业进行开放式的学习，学生即老师。其还有特色的团队学习和语音识别等其他套件，其课程的教材制作的功能相对有趣和强大，SCORM虽支持但不太友好。
Dokeos，http://www.dokeos.com/,从用户体验上比较适合中国人的习惯，功能上比较实用，中规中矩，后台功能偏弱一些，适合小型的用户进行使用。当然，其商业版本的功能要强大的多。
Docebo，http://www.docebo.org/,这是一个优点和缺点都非常突出的平台。优点就是其完全支持线上和线下的混合式培训，还引入了员工绩效管理的功能（如学习技能，证书，学分等），支持SCORM1.2和2004，除了LMS还有CMS和电子商务模块等，缺点就是目前国内应用很少，中文文档也很少，界面体验和语言都比较差，需要花一定时间去进行开发。
还有一些比较优秀的如Ilias，Claroline,eFront等。
Opensource的平台一般都有存在的共同的问题，也是需要我们去做本地化消化。本身OpenSource的平台应用就需要有一定的技术开发能力，或者产品提供的技术支持，商业服务比较完善，这样用户能够应用起来，否则，就算平台再好，离实际应用也许还很远。
而一般来说，国外的OpenSource的本身的产品商业服务虽然很完善，但直接和我们的用户进行服务是不太可能，而且，OpenSource的理念在国内并没有深入应用，特别是对于大型国有企业，很少能接受。而对于中小型企业以及一些外企（全球化和IT化程度比较高），则可以考虑OpenSource的平台，并寻求专业的平台开发合作。
OpenSource的学习平台一般存在下面几个主要问题：
1.OpenSource的学习平台本身很多都是源自于大学或者研究机构，所以，其支撑的理论和架构都很好，但实际的应用方面会存在欠缺，甚至超前，这就需要我们能够了解和善于应用平台，举例说，Moodle平台的后台管理是比较复杂和强大的，如果不会应用和熟悉其用途，有时候本身学习使用他就成为一个壁垒。
2.OpenSource的学习平台更多关注与教学的设计，而对于教务等功能会偏弱，这就需要针对用户的应用特点，如是学校还是企业，是小组学习还是全球化学习等，进行必要的二次开发。
3.一般使用习惯上会比较差，这包括用户的界面体验、语言的翻译人性化、功能流程的文化差异等，这也需要我们去做二次的开发和修改。
以上的平台同时虽然整合了WEB2.0的特征，但一般都是从课程的角度出发，都没有从学习者的角度去整合，如果能够从这2个角度都有所架构，也许会更好。
再介绍一个聚合了行业最优秀的OpenSource互联网平台的站点，这个站点从技术体系和应用方向都进行分类，有完整的DEMO，并定时恢复，我们谈到的几个elearning平台也都在收录之中。访问：http://www.opensourcecms.com
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