AICC 簡介：
AICC （The Aviation Industry CBT
Committee ）即航空工業CBT （計算機輔助培訓）委員會（AICC ），它是一個國際性的培訓技術專業性組織。AICC 為航空業的發展、傳送和CBT 評價及相關的培訓技術制定指導方針。AICC 最重要的貢獻就是定出了許多共通性的技術規範— AGRs(AICC Guidelines
and Recommendations) 系列規範。雖然AICC 主要側重於航空工業，但它多年來製定的一些標準以及在教育方面的經驗都可供其他領域借鑒。
AICC 標準由於需要跨過電子遠程教育功能性的三個關鍵域而顯得尤為重要：內容編輯、內容管理及傳輸和電子遠程教育的學員評估。可以說AICC 已成為未來教育的一個範本。因為飛機的壽命有二十年，需要許多維修人員，為提高訓練成效，航空業大都用計算機軟件來訓練維修工程師，但因計算機技術的變換快速，為維持訓練軟件的可用性，從使用者角度提出CMI 規範，希望飛航訓練單位依此規範所採用的軟件，能夠避免因計算機軟硬件環境的改變而失效。這些規範主要為維持早期開發的訓練軟件能夠持續使用並適用於網絡環境而製定。這是最新出現的一種教育模式，對於航空業具有重大影響，但航空業是一個特殊的行業，我們要合理採用其教育與培訓的理念過行移植，從而在其他行業產生價值，但是這個過程需要較長時間的摸索與較大的投入。 目前AICC 的規範覆蓋了九個主要領域，從學習物件到學習管理系統，主要圍繞CMI （Computer Managed Instruction ）系統的互操作性提供了整體的規劃，目前已提交到IEEE/LTSC作為規範草案，並開始影響到了各種行業。
SCORM 簡介：
SCORM （The Sharable Content Object Reference
Model ）即可共享內容對象參考模型，是美國國防部於1997 年啟動的一個稱為“高級分佈式學習”（ADL: Advanced Distributed Learning ）研究項目制訂的一份規範。它定義了一個網絡化學習的“內容聚合模型”（Content Aggregation Model ）和學習對象的“運行環境”（Run-time Environment ）。簡單說，它就是為了滿足對網絡化學習內容的高水平要求而設計的。其目的是為了解決: 使課程能夠從一個平台遷移到另一個平台，創建可供不同課程共享的可重用構件，以及快速又準確地尋找課程素材。
AICC 和SCORM 應用：
在遠程教育行業，AICC 和SCORM 是已經被廣泛採用的兩個標準。
實現標準化接口，實現跟踪、管理等功能是標準的第一個層次，AICC 與SCORM 都可以實現，AICC 是由CBT 標準發展而來，對課件開發而言比較符合“腳本”的思路，SCORM 更多考慮網絡化，提倡LO （學習對象）的可重用性，雖然AU 與SCO 形式上是一致的，但體現的理念卻完全不同，AICC 中的AU 是死的，SCORM 的SCO 確是活的，當前我們確實看不到AICC 的發展方向（可能也到了盡頭），SCORM 卻對未來描述的十分清楚，而且越來越多的平台、課程開發商加入SCORM 的行列。
其實AICC 不是被網絡教育淘汰了，而是被網絡的發展淘汰了，目前很多課件是基於web 的，我們會發現，AICC 的數據模型和http 綁定實現方法91 年後好像就沒有新版本了，因為那時美國航天部為了自己的培訓而做的，那是採用的課件大多是本地程序，只不過是在學習後有本地程序將學習成果發給CMI( 在標準領域LMS 與CMI 沒有區別)。隨著網絡的WEB 發展，AICC 的東西已經不好用了，當然是通訊方式HTTP 綁定不好用了，因為web 課件不依賴服務器時無法獨立發http 請求，除非靠activex or java applet等，這樣不方便。因此SCORM 的API 綁定更適用WEB 。因此要注意到，AICC 與SCORM 的數據模型很像，只是SCORM 去掉了web 不用的數據字段。IEEE 原來引用AICC 的東西，現在改用SCORM 的了，這大概就是將來的發展趨勢了。
總結：
對於AICC----AICC 課件因為已經經營管理了10 多年，因此市場上大量的採購課件都是AICC 標準的，儘管SCORM 課件的推 進速度很快，但是畢竟只有很短的時間，讓AICC 退出歷史舞台，還需要很長的時間，因為大家都知道，skillsoft 、netg 、smartfouce 的課件都是AICC 標準的，AICC 的課件製作工具目前仍在使用，很多的課件製作公司並沒有放棄，因為不想去改變它。
對於SCORM---- 相信SCORM 將會成為在線教育的未來標準。它顯著提高了內容開發和LMS 領域的競爭性，提高了學習質量、降低了開發成本、在線教育課程素材的市場響應時間。只須要有一個依從標準的學習平台，便可從眾多的內容服務供貨商選取現成的教材，輔以根據公司所需而自製的教材，這樣便能合乎經濟成本效益，以更低的成本而享有更高的靈活度。
對課程設置的影響：
考慮到遠程教育平台的支持，AICC 對平台的要求相對簡單一些，對課件製作的難度較大，SCORM 正好相反。目前同時支持AICC\SCORM 的平台很少，一般國內平台都是支持AICC ，而且支持的程度、標準化都是根據自己的理解進行的，在某些地方並不是很完善，所以在實際製作過程中有許多意想不到的問題，我們作出的產品如果同時要支持兩種標準，這對我們來說是一種挑戰。
同時，AICC/SCORM 並不是簡單的數據模型、協議，事實上貫穿課件開發整個過程，從設計開始就需要有AU\SCO 等方面的考慮，而這些往往對製作人員的要求很高，工作量也會放大。
關於學習管理系統（LMS ）
介紹：
學習管理系統（LMS ，即learning management system ）主要包含以下功能：網上註冊報名；課程管理；課程分配；整合多種格式的知識、信息資源；學習評估；學習活動及結果跟踪；生成學習報告；通過E-mail 、BBS 等方式提供學員與學員、學員與講師間的交互溝通渠道；及面授培訓的管理等。
學習管理系統具有以下特點：
採用目前比較成熟的J2EE 企業應用架構，採用多層次結構。
採用模塊化設計，具有很強的靈活性。
採用B/S 結構，100% 的瘦客戶
使用跨平台的Java 語言，應用於多個操作系統，提高了系統的應用面。
提供標準的API 接口，便於其他系統的集成
利用先進的EJB 、JDBC 、LDAP 和XML 等技術，保證系統的高性能、高擴展性、安全性和靈活性。
為滿足不同層面的用戶（大、中、小）的需求，提供不同的軟件配置方案。
做LMS 時，需注意以下要點：
開發工具中立，以保證任何主流廠商開發製作的e-Learning 課件都能妥善管理；能在不同的主流操作系統上運算；能幾乎無差別地使用IE 或Netscape 瀏覽器；客戶段軟件除瀏覽器和外掛程序外，最好不再有額外要求；使用工業標準的外掛程序，能隨時使用且不收費，如Flash 、RealPlayer 等；必要時，能服務於公司防火牆外的客戶或引進防火牆以外的資料；系統界面直觀、易用；用戶註冊、個性化學習路徑、測試、學習跟踪等功能的完善程度；能否協助設計和規劃培訓；有無適宜的安全協定來保護用戶，同時與內部的安全設置無衝突；能否為管理人員、學習用戶和設計者提供不同層級的存取通道；當新功能面世時，系統升級方便與否；能否實現一體化管理，在一個統一的系統中完成教學過程的各種活動，而不需在幾個系統之間來回切換；採用開放的文件存儲格式，支持所有能在網上運行的課程內容與文件格式（包括需要插件的文件） ；系統的成本、銷售廠商的實力與服務理念、水平、和費用等。
目前國內市場上的幾種主流產品各具特色，有的突出功能強大，有的以簡潔易用取勝；有的側重於面授管理，有的以績效考核見長。通常功能越豐富，價格也越高。
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